miércoles, 24 de abril de 2013

Plan Anual de Trabajo


                                ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No 12
                                                                       CCT 14DST0012Q
                                     Km.1 Carretera Santa Rosa        Amatitán, Jalisco; C.P. 4538
 
 
 
 
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO
2012-2013
 
 
C.C.T.:
14DST0012Q
Entidad:
JALISCO
Tipo de Escuela
(Modalidad):
TÉCNICA
Municipio:
AMATITAN
Nivel:
SECUNDARIA
Localidad:
AMATITAN
Nombre de la Escuela:
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 12
Grado de Marginación:
MUY BAJO
Domicilio:
CARRETERA A SANTA ROSA S/N KM. 1
C.P
4538
                                                                                                                                                                                                                                                    
 
   INFORME DE RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN INICIAL
 
DIMENSIÓN
 
DEBILIDAD
 
ESTÁNDAR
 
CRITERIOS OPERATIVOS
 
SITUACIONES A MEJORAR
APOYOS DIRECTOS: PROGRAMAS ESTRATÉGICOS E INSTITUCIONES
 
PEDAGÓGICA
CURRICULAR
 
Uso de estrategias didácticas para  el desarrollo de la sesión.
 
Planeación de clase acorde a los enfoques y momentos de clase.
II.-Planeación pedagógica compartida
-Evalúan mutuamente su planeación didáctica
 
-Analizan en común los resultados de los alumnos y los cambios que implica tener que hacer en su práctica pedagógica.
 
 -Diseñan en común sus estrategias para atender eficazmente a los alumnos en rezago académico.
 
 
 
 
 
 
 
Rediseñar las secuencias didácticas jerarquizando las actividades que apoyen al logro de los aprendizajes esperados.
 
Intensificar y fortalecer las estrategias que propicien el desarrollo de la competencia lectora.
 
Reconocer y respetar el docente, los estilos y ritmos de aprendizaje de sus alumnos
 
  Detectar alumnos con necesidades de tutoría individual
Continuar con el proyecto de la lectura de comprensión en actividad permanente, incorporando los ejercicios de PISA en tercer grado.
 
Inclusión de temas/contenidos transversales  en primero y segundo grados
 
Reuniones de Consejo Técnico Escolar
 
 
Programa EIMLE
 
DIMENSIÓN
 
DEBILIDAD
 
ESTÁNDAR
 
CRITERIOS OPERATIVOS
 
SITUACIONES A MEJORAR
APOYOS DIRECTOS: PROGRAMAS ESTRATÉGICOS E INSTITUCIONES
 
PARTICIPACIÓN
SOCIAL
 
 El apoyo de padres de familia al alumno, para motivarlo en sus tareas extraescolares.
 
XX.-Apoyo al aprendizaje en el hogar
Apoyan a sus hijos en las tareas escolares.
 
 Acuden a la escuela para conocer el aprovechamiento de sus hijos.
 
La escuela ofrece cursos y/o talleres a los padres de familia que les hacen saber cómo ayudar mejor a sus hijos en los estudios.
 
 
Los padres de familia de los alumnos que presentan problemas no asisten a las juntas de informe de resultados.
 
 
Activación del Programa “Escuela para padres”
 
 
Asociación de Padres de Familia
 
Consejo Escolar de Participación Social
 
Carrera Magisterial
 
 
DIMENSIÓN
 
DEBILIDAD
 
ESTÁNDAR
 
CRITERIOS OPERATIVOS
 
SITUACIONES A MEJORAR
APOYOS DIRECTOS: PROGRAMAS ESTRATÉGICOS E INSTITUCIONES
 
ORGANIZATIVA
 
 
L a asistencia a las reuniones diversas del personal.
 
La Participación en eventos extraescolares.
 
 
X.-Planeación institucional
 
 
 -Se planean las actividades de la escuela tomando en cuenta el Plan de mejora escolar.
 
 -Se cumplen las metas y compromisos definidos en el Plan de mejora escolar.
 
 
 
Cambios de fechas de reuniones y cursos.
 
La intervención del personal en acciones de invitación.
Manual de Funciones
 
Reglamento para el buen Gobierno de las Escuelas de Educación Básica
 
PEDE
 
PAT
 
 
DIMENSIÓN
 
DEBILIDAD
 
ESTÁNDAR
 
CRITERIOS OPERATIVOS
 
SITUACIONES A MEJORAR
APOYOS DIRECTOS: PROGRAMAS ESTRATÉGICOS E INSTITUCIONES
 
ADMINISTRATIVA
 
 
La falta de materiales didácticos para hacer la clase más dinámica.
 
Recursos humanos en  áreas de apoyo.
XV.- Optimización de recursos
-La escuela respeta los horarios de trabajo y receso establecidos durante la jornada.
 
La escuela establece estrategias de cuidado y mantenimiento del edificio y muebles.
 
La escuela establece estrategias para el aprovechamiento de la papelería e insumos didácticos.
 
La comunidad escolar organiza su calendario de reuniones internas y externas a fin de no afectar el tiempo destinado a la enseñanza.
Implementación del aula de medios.
 
Asociación de Padres de Familia
 
CEPS
 
H. AYTO. CONSTITUCIONAL DE AMATITAN
 
 
 
 
 
 
FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
MISIÓN
(nuestra razón de ser)
VISIÓN
(nuestra escuela será)
VALORES que practicaremos para  cumplir con la Misión y alcance de la Visión
La Escuela Secundaria Técnica 12, fundamentada e inspirada en los ordenamientos  filosóficos y legales que rigen la educación pública en México, tiene como prioridad ofertar una educación de calidad a los alumnos que ingresan a sus aulas, por medio del trabajo colaborativo fomentando un ambiente de armonía que se  base  en la práctica de valores  formándolos como individuos íntegros  y exitosos en una sociedad cada vez más demandante,
 
La Escuela Secundaria Técnica No. 12, aspira a ser una institución líder, a través de la excelente calidad de su oferta educativa, con base en la participación comprometida del personal escolar, padres de familia y alumnos; así mismo fortalecer las competencias de los egresados que les permita continuar con éxito su educación media superior o se incorporen con eficiencia a su medio social.
 
Respeto, tolerancia, flexibilidad, responsabilidad
 
 
 
 
                                                                                                  REGISTRO DE LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL PEDE.-  FORMULACION DE OBJETIVOS: Con una perspectiva de mediano plazo (3-5 años)
DIMENSIÓN
OBJETIVOS
METAS
INDICADORES
ESTRATEGIAS PARA EL LOGRO
DE LOS OBJETIVOS
 
 
PEDAGÓGICA
CURRICULAR
 
 
 
Realizar la planeación áulica de acuerdo a los propósitos y enfoques de cada una de las Asignaturas y de la RIEB
Diseñar en común  estrategias para atender eficazmente a los alumnos en rezago académico.
716 alumnos
Realizar talleres de actualización en reuniones de Consejo Técnico.
Proyecto de la lectura de comprensión en actividad permanente
Incorporación de ejercicios de PISA en tercer grado
Inclusión de temas/contenidos transversales  en primero y segundo grados.
 
PARTICIPACIÓN
SOCIAL
 
Institucionalizar
“Escuela para Padres”
Lograr padres comprometidos con la educación de sus hijos
716 alumnos
Cursos y/o talleres a padres de familia con el fin de ayudar  a sus hijos en los estudios.
 
 
ORGANIZATIVA
 
 
 
Realizar una Planeación institucional
Lograr que los profesores y padres de familia se coordinen para la planeación de las actividades de la escuela.
 
 Planear las actividades de la escuela tomando en cuenta el Proyecto Escolar
716 alumnos
Transformar las reuniones de Consejo Técnico Escolar para favorecer el trabajo transversal del Proyecto Institucional.
 
 
 
ADMINISTRATIVA
 
Optimizar el uso de los recursos materiales con que cuenta la escuela
Eficientar el uso de los recursos materiales con que cuenta la escuela
716 alumnos
Optimizar los recursos provenientes de CAS
Priorización del uso del recurso material destinado a la enseñanza
 
 

 
ELABORACION  DEL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO 2012-2013. (Con base en las metas y actividades a desarrollar en el próximo ciclo escolar)
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                              DIMENSION PEDAGÓGICA CURRICULAR
No.
ACTIVIDADES
FECHA DE EJECUCION
RESPONSABLES
1
Realizar la planeación áulica de acuerdo a los propósitos y enfoques de cada una de las Asignaturas y de la RIEB.
Durante el ciclo escolar.
Coordinadores y Personal Docente.
2
Implementar cursos/talleres para satisfacer las necesidades de actualización de los docentes (Reuniones de CTE)
Octubre, diciembre, febrero, abril, junio
Director, Subdirector, Coordinadores
3
Diseñar y aplicar exámenes relacionados con las características ENLACE
 
Octubre, diciembre, febrero, abril, junio
 Personal  Docente.
4
Atender a los alumnos con problemas de lectura, escritura y operaciones básicas de matemáticas como resultado de la evaluación formativa, periódica.
Durante el ciclo escolar, a partir del 2° bloque
Tutores asignados
5
  Vigilar y Promover la cultura de la transparencia y la rendición de cuentas en los procesos de enseñanza-aprendizaje
Permanentemente
Docentes, coordinadores y Directivos
6
Intercambiar experiencias pedagógicas en reuniones de trabajo con el colectivo, para la adecuación de estrategias que favorezcan el aprovechamiento escolar desde el enfoque de evaluación formativa
Octubre, diciembre, febrero, abril, junio
Consejo Técnico Escolar
7
Diseñar y aplicar estrategias didácticas  en función del respeto al estilo y ritmo de aprendizaje individual y de grupo, fundamentadas en los doce principios pedagógicos
Al inicio de cada Bloque
Consejo Técnico Escolar
8
Integrar el uso de las HDT en el proceso de construcción del conocimiento y la vinculación de estas con las áreas y/o asignaturas.
Continua
Directivos, Coordinadores y Docentes
9
Establecer programas de apoyos y asesorías didácticas a los alumnos por medio de las 80 horas (o las que respectan a cada proyecto), extracurriculares de Carrera Magisterial.
A partir de noviembre
Participantes en el Programa Carrera Magisterial
 
                                                                                                                                                                                                                         
 
                                                                                                                                                                               DIMENSION PARTICIPACION SOCIAL COMUNITARIA
No.
ACTIVIDADES
FECHA DE EJECUCION
PARTICIPANTES.
1
Elaboración aplicación y seguimiento de los Planes de Trabajo del  Consejo Escolar de Participación Social y Asociación de Padres de Familia
Septiembre.
Durante todo el ciclo escolar
Director, CEPS, APF.
2
Gestionar recursos con empresas de la región para mejorar la infraestructura del plantel
Permanentemente
Director, CEPS, APF.
3
Promover la participación responsable  y constante de los padres de familia y tutores de los alumnos en la realización de las actividades extraescolares que fortalezcan el proceso educativo de sus hijos.
Continua
Director, CEPS, APF.
4
Organizar actividades que impliquen la capacitación comprometida de los padres de  familia en la educación de sus hijos y la Escuela para Padres.
Periódicamente
Director, CEPS, APF.
5
Coordinar la participación  responsable de personal de la escuela, en las actividades cívicas y sociales de la comunidad
Periódicamente
Directivos
6
Promover eventos deportivos y culturales como proyección a la comunidad.
Durante el ciclo escolar
Director, CEPS, APF.
7
Promover las buenas relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa y con las instituciones del municipio en eventos diversos.
Todo el ciclo escolar.
Director, CEPS, APF.
8
Organizar  y desarrollar  actividades en ferias académicas, tecnológicas, artísticas y culturales en la escuela  y comunidad promoviendo la participación de los alumnos y la presencia de los padres de familia o tutores con proyección a la comunidad.
Enero y julio
Director, CEPS, APF
 

                                                                                                                                                                                                                                                                   DIMENSION ORGANIZATIVA
No.
ACTIVIDADES
FECHA DE EJECUCION
RESPONSABLES
1
Integrar  los organismos colegiados, representativos, democráticos y de apoyo al plantel y a la educación de nuestros alumnos.
Septiembre
Director
2
Participar, reflexiva y corresponsablemente en la las Academias y Consejo Técnico Escolar, a efecto de fortalecer el trabajo académico, la comunicación y el funcionamiento integral de la comunidad educativa.
Septiembre
Colectivo escolar
3
Conocer, dominar, socializar, analizar y aplicar el  Plan de estudio 2011, así como los elementos sustantivos de la RIEB.
 Permanentemente.
Consejo Técnico Escolar
4
Planear, desarrollar y evaluar las actividades a partir del trabajo colegiado.
Periódicamente
Directivos y Coordinadores
5
Observar, respetar las normas, lineamientos y el cumplimiento al calendario escolar.
Permanentemente.
Colectivo escolar
6
 Supervisar la instrumentación didáctica de los docentes así como su ejecución en el   espacio áulico y en su caso asesorar  o buscar asesoramiento externo.
Periódicamente
Directivos y Coordinación.
7
Organizar  y desarrollar actividades que impliquen la capacitación comprometida del personal docente, directivo y de apoyo
Periódicamente
Personal Directivo, Docente y de Apoyo.
8
Solicitar asesoría técnico pedagógica a las instancias correspondientes.
Septiembre y cada periodo de evaluación
Directivos
9
Vigilar la aplicación de exámenes con el enfoque de enlace
Octubre, diciembre, febrero, abril, junio
Coordinadores y Directivos
10
Priorizar y transparentar la aplicación de los Recursos Financieros, -ingresos propios, CAS, Padres de Familia, Programas de Apoyo, entre otros
Periódicamente
Director, CEPS y Contraloría
11
Evaluación final y programación de actividades ciclo escolar 2013-2014
Julio
Consejo Técnico Escolar
                                                                                                                                                                                                                                                               DIMENSION ADMINISTRATIVA
No.
ACTIVIDADES
FECHA DE EJECUCION
RESPONSABLES
1
Vigilar la utilización adecuada de los recursos didácticos con los que cuenta la escuela
Continua
Directivos, Coordinadores, Docentes, Contraloría, Personal de apoyo y mantenimiento
2
Reportar incidencias del personal a las instancias correspondientes
Quincenalmente
Prefectura, Subdirector, Director
3
Informar los resultados y logros de los alumnos a padres de familia
Al final de cada Bloque
Directivos, Tutores de grupo
4
Asignar comisiones extracurriculares al personal en beneficio del proyecto escolar.
Durante el ciclo escolar
Dirección
5
Mantener vigente la plantilla del personal y actualizada la información de la página de Gestión Administrativa.
Permanentemente
Dirección y Administración
6
Subir a Siraf los cursos tomados por el personal.
Durante el ciclo escolar
Dirección y Subdirección
7
Informar a las instancias correspondientes  los movimientos financieros y adquisición de bienes materiales, entre otros.
periódicamente
Dirección
8
Informar resultados académicos del centro escolar a la supervisión de zona.
Al final de cada Bloque
Directivos, Coordinadores
9
Asistir a reuniones de trabajo del Consejo Técnico de Zona.
Al final de cada Bloque
Directivos y Coordinadores
                                                                                                                                                                                        IDENTIFICACIÓN DE FACILITADORES, APOYOS, RIESGOS Y OBSTÁCULOS. (FARO)
FACILITADORES
APOYOS
RIESGOS
OBSTACULOS
a)        La mayoría de los alumnos aceptan a sus maestros y asisten convencidos a estudiar
b)        Meta alcanzada en el aprovechamiento escolar de 8.6 final en el ciclo escolar 2011 – 2012
c)        Disminución del nivel de  % de reprobación y deserción escolar en 2011-2012
d)        Mayor disposición y confianza del personal para trabajar con el Proyecto Escolar
e)        Avance significativo en la comunicación asertiva entre el colectivo escolar
f)         Participación individual del personal en los trayectos formativos ofertados por las autoridades educativas
g)        Apoyo y confianza creciente de los padres de familia
 
a)        Personal docente actualizado
b)        mejoramiento de las Instalaciones y equipo
c)        CAS, CEPS y APF
d)        Asesoría  técnico pedagógico por parte de  directivos
e)        Aceptación y reconocimiento de la escuela por parte de la comunidad, y autoridades
f)         Compromiso del colectivo escolar para el  trabajo colaborativo
g)        El liderazgo democrático de directivos
h)         Mejoría de las relaciones interpersonales entre el colectivo escolar
i)          Mayor disposición de los padres para integrarse como sociedad en apoyo a la escuela
j)         Los maestros participan en cursos, talleres y diplomados
 
a)        Carencias en la planeación, dominio de la RIEB y en la instrumentación didáctica.
b)        La falta de compromiso que se manifiesta aun en algunos trabajadores del plantel
c)        Un % del alumnado falta que desarrolle y consolide las competencias intelectuales por la falta de motivación para seguir estudiando
d)        Aproximadamente un 10%  de los alumnos no alcanzan los niveles  de lectura de comprensión  y producción de textos escrito
e)        Uso limitado del propósito de la biblioteca escolar
f)         Las inasistencias de algunos integrantes del personal por diversos motivos
g)        Algunos compañeros que no se integran cabalmente al Proyecto Escolar
h)        Padres de familia que no atienden a  las convocatorias
a)        Algunos docentes con resistencia al cambio  
b)        padres de familia que muestran poco interés en el desempeño escolar de sus hijos
c)        Distractores externos propios del adolescente fuera del contexto escolar
d)        Falta seguimiento de los padres de familia a las actividades programadas
e)        Docentes que trabajan en dos instituciones diferentes
f)         El personal escolar se encuentra distribuido en dos turnos lo que motiva faltas y retardos
g)        Participación en Programas interinstitucionales
h)        Asistencia del personal docente, en reuniones extraoficiales y estatales
i)         Suspensión no programada parcial o total de clases


                                                                                                     FORMULACION DE LOS INDICADORES  (Para el seguimiento y evaluación de metas del PAT)

DIMENSIÓN
METAS ANUALES
INDICADOR
MITAD DEL CICLO ESCOLAR
CIERRE DEL CICLO ESCOLAR
NIVELES DE LOGRO
NIVELES DE LOGRO
DEFICIENTE
REGULAR
ÓPTIMO
DEFICIENTE
REGULAR
ÓPTIMO
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PEDAGÓGICA
CURRICULAR
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
33 docentes
Realizan la planeación áulica de acuerdo a los propósitos y enfoques de cada una de las Asignaturas y de la RIEB
 
Diseñan y aplican estrategias didácticas  en función del respeto al estilo y ritmo de aprendizaje individual y de grupo, fundamentadas en los doce principios pedagógicos
 
 
 
 
 
 
 


INDICADORES DE EVALUACIÓN
1
 Los docentes conversan entre sí para intercambiar experiencias sobre la planificación de sus clases.
2
Comparten entre sí modalidades diferentes de su planeación didáctica para atender diferentes tipos de alumnos
3
 Dan a conocer a sus compañeros la utilidad que han logrado de algunos recursos didácticos
4
Acuerdan entre ellos el tipo de registro que se lleva de los alumnos con características especiales
5
Construyen y evalúan mutuamente su planeación didáctica
6
Analizan en común los resultados de los alumnos y los cambios que deben aplicar en su práctica pedagógica
7
Diseñan en común sus estrategias para atender eficazmente a los alumnos en rezago académico

 

DIMENSIÓN
METAS ANUALES
INDICADOR
MITAD DEL CICLO ESCOLAR
CIERRE DEL CICLO ESCOLAR
NIVELES DE LOGRO
NIVELES DE LOGRO
DEFICIENTE
REGULAR
ÓPTIMO
DEFICIENTE
REGULAR
ÓPTIMO
 
 
 
PARTICIPACIÓN
SOCIAL
 
 
716 alumnos
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
716 alumnos
Reciben apoyo de padres de familia comprometidos con la educación de sus hijos al verse fortalecidos con los Cursos talleres “Escuela para Padres”
 
Conviven en un ambiente de limpieza y seguridad adaptado con instalaciones propicias para el aprendizaje
 
 
 
 
 
 
 
 



INDICADORES DE EVALUACIÓN
1
 Los Padres de Familia se reúnen periódicamente para tomar decisiones informadas sobre el aprendizaje de los alumnos
 
2
Sus decisiones y actividades tienen relación con la mejora de los procesos de enseñanza y de aprendizaje
3
La planeación de las actividades se realiza de manera colectiva, incorporando las opiniones de los padres de familia
4
 La gestión de recursos se relaciona con la mejora del ambiente de aprendizaje en la escuela
5
Reciben cursos y talleres que les hacen saber cómo ayudar mejor a sus hijos en los estudios
6
Son estimulados para apoyar actividades de los maestros en sus clase
 

DIMENSIÓN
METAS ANUALES
INDICADOR
MITAD DEL CICLO ESCOLAR
CIERRE DEL CICLO ESCOLAR
NIVELES DE LOGRO
NIVELES DE LOGRO
DEFICIENTE
REGULAR
ÓPTIMO
DEFICIENTE
REGULAR
ÓPTIMO
 
 
 
 
 
 
 
ORGANIZATIVA
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Consejo Técnico Escolar
 
Transforma su práctica, trabajando colaborativamente en las reuniones de Consejo Técnico.
 
Se aplica en el aula y a quién corresponda las recomendaciones y temas que se abordan en la reunión.
 
 
 
 
 
 

 

INDICADORES DE EVALUACIÓN
1
 Se prioriza el aprendizaje de los alumnos
2
Se reconocen las responsabilidades en los resultados académicos de los alumnos
3
Se distribuyen las responsabilidades de las comisiones de trabajo entre el colectivo escolar
4
Se involucra a los profesores y padres de familia en la coordinación y ejecución de actividades
5
Se respetan los horarios de trabajo establecidos durante la jornada
6
Se organiza el calendario de reuniones internas, externas y de profesionalización.


DIMENSIÓN
METAS ANUALES
INDICADOR
MITAD DEL CICLO ESCOLAR
CIERRE DEL CICLO ESCOLAR
NIVELES DE LOGRO
NIVELES DE LOGRO
DEFICIENTE
REGULAR
ÓPTIMO
DEFICIENTE
REGULAR
ÓPTIMO
 
 
ADMINISTRA
TIVA
 
 
 
Comunidad
educativa
Prioriza el uso de los recursos materiales con que cuenta la escuela
 
Es informada
de los logros académicos y los avances de la gestión realizada con otras instancias.
 
 
 
 
 
 


INDICADORES DE EVALUACIÓN
1
 Se rinden cuentas académicas a los padres de familia y a la comunidad
2
Se dispone de medios para dar a conocer a los padres de familia los avances académicos de los alumnos
3
 Se establecen estrategias de cuidado y mantenimiento del edificio y muebles
4
Se definen estrategias para el aprovechamiento de la papelería y de los insumos didácticos
5
Se trabaja los días de clase establecidos en el calendario escolar

 

 

 

 

 

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